理化生实验考评教室|初中理化生实验操作考试系统

理化生实验考评教室|初中理化生实验操作考试系统是应用于初中理化生实验操作考核及日常教学，解决传统实验考核教学难点，推进信息化素质教育。

亮点：AI智能赋分系统 —机器打分-客观公正|课堂实时反馈-高效教学

运用当今前沿先进理念和深度学习算法构建的智能化运算平台，在不改变实验室仪器和操作习惯的前提下，开展AI实验教学和考试。一方面应用于考试系统，代替老师对学生实验操作过程进行评分，相对传统老师对学生录像实验过程评分，提升考试评分效率，节省人力，保证公平性。另一方面应用于日常教学，课堂练习实时反馈，操作错误及时纠正，大大提高教学效率，减轻老师负担。

优势：系统极具前瞻性

第/一层面，系统支持平滑升级演进（第/一层面意思是即便现在选了非AI的一套考评系统，后期也可进行平滑升级至具有AI功能；）

第二层面，助力教改，支持教学纳入综合考评（第二层面是指系统会随着科技的发展不断的更新迭代，不断的更好辅助老师进行教考）

第三层面，人工智能三步走，人工-AI辅助评分-AI赋分。

系统秉持【考教结合】理念，以考促教促学，聚焦于人工智能、大数据、互联网+等高新技术。

互联网+模式：应用于中小学实验教学中，推进理化生实验操作的考评、教学、教研信息化。

人工智能：科技助力教育，人脸高效识别考生身份，视频人脸打码确保，机器赋分排除主观性。

大数据：专/业的大数据引擎，自动生成多维度报告，指导教学教研。

素质教育：素质教育的核心在于课堂教学，科学素养的本质在于科学思维，系统立足于课堂教学形成过程性素质评价。

初中理化生实验操作考试系统：

初中理化生实验操作考试系统解决考核存在人为主观差异性、考试过程不可回溯、师资不足及数据难以整理等难题，促进教师的专/业成长和学生的动手能力，充分发挥实验教学在素质教育中的重要作用。

性：智能化装备全过程记录考生实验操作，让考后追溯成为可能。多阅仲裁机制，保证考试阅卷性。未来智能赋分，依托机器打分排除主观性。

信息化管理：通过考务系统可对整场考试流程进行信息化管理，从准备考试试题到创建考点、安排考场、分配场次、座位抽签都可直接通过系统信息化管理。

大数据分析：专/业的大数据引擎，自动生成科学分析报告，指导教学、教研及课程改革。

实验操作日常教学系统：

日常教学系统为更好地提升教师实验技能，均衡优质教育资源，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。

教考融合：未来计划将实验教学、考核合一，转变传统应试教育现状，不再“一考定终身”，将平时课堂实操表现按比例计入考核，实现寓考于教。

推进实验教学：为了便于教育部门更好地对各区各校的实验教学进行有效的监管及督促，在系统内加入实验课开课率统计功能。

教学资源库：全面整合制作专/业的标准实验视频、海量的标准题库，全版本教材，为用户打造信息化一站式教学资源。提供教案共享交流平台，为教师提供再学习的机会，促进教师专/业成长。

灵活课堂互动：教师通过平板掌控整个课堂，随时随地进行线上课堂提问（全员作答、抢答、指定作答等提问方式），增强师生互动性，激发学生主动学习的意识和行为。

来源：湖南省智慧教育装备展示体验中心理化生实验考试基地