教育中的人工智能（AI）行业调研报告重点聚焦全球与中国市场发展趋势展开研究。报告显示，在2023年，全球和中国教育中的人工智能（AI）市场容量分别达到亿元（人民币）与 亿元，至2029年全球教育中的人工智能（AI）市场规模预计将会达到 亿元，CAGR为 %。
全球教育中的人工智能（AI）行业主要参与者包括Quantum Adaptive Learning, Century-Tech,Third Space Learning, Google, Nuance Communications, Osmo,Jellynote, IBM, Pearson, Querium Corporation, Knewton, Microsoft,Fishtree, Jenzabar, Blackboard, Bridge-U, Carnegie Learning,Liulishuo, Metacog, Cognii, Cognizant,AWS等。报告提供2023年排行前三企业和qianshi企业的市场占有率。
细分市场：从产品类型方面来看，教育中的人工智能（AI）市场包括自然语言处理, 机器学习和深度学习等类型。从细分应用领域方面来看，教育中的人工智能（AI）主要应用于智能辅导系统, 欺诈和风险管理, 虚拟辅导员和学习环境, 其他,内容交付系统等领域。全球教育中的人工智能（AI）市场主要分布在北美、欧洲与亚太地区，中国是亚太地区的主要消费市场之一，预计未来几年，也将具有较大发展潜力。
出版商: 湖南摩澜数智信息技术咨询有限公司
全球与中国教育中的人工智能（AI）行业调研报告着重分析2024年教育中的人工智能（AI）市场现状及未来发展趋势。报告统计了近五年的行业数据变化情况，并展望了2024-2029年全球和中国教育中的人工智能（AI）市场增速趋势。
报告涵盖的关键市场信息包括：
全球与中国教育中的人工智能（AI）市场规模、增长率和收入统计及预测；
教育中的人工智能（AI）行业现状与前景分析—教育中的人工智能（AI）市场现状、发展趋势、驱动力和限制因素、以及未来市场空间；
教育中的人工智能（AI）市场细分—按产品类型、应用和地区对市场进行细分，并分析各细分市场的特点和发展趋势；
竞争格局—主流企业市场表现（教育中的人工智能（AI）市场销量、销售收入、价格、毛利、毛利率统计）与市场排行分析。
报告阐述了教育中的人工智能（AI）行业的基本定义、产业链结构、及内外部环境，从政策、社会、经济等多方面探讨了教育中的人工智能（AI）行业发展的驱动因素和限制因素；对教育中的人工智能（AI）行业各细分赛道特征、规模、优劣势、未来市场容量及行业竞争格局进行了梳理，列举了部分代表性企业，简析其基本概况、发展历程、经营情况、业务模式、技术趋势、竞争策略等信息。报告还综合了教育中的人工智能（AI）行业的整体发展动态，对其未来发展趋势和相关问题进行预测，并提供了一系列应对方法，满足了用户对了解教育中的人工智能（AI）市场前景的需求。
全球范围内教育中的人工智能（AI）行业主要企业包括：
Quantum Adaptive Learning
Century-Tech
Third Space Learning
Nuance Communications
Osmo
Jellynote
IBM
Pearson
Querium Corporation
Knewton
Microsoft
Fishtree
Jenzabar
Blackboard
Bridge-U
Carnegie Learning
Liulishuo
Metacog
Cognii
Cognizant
AWS
根据不同产品类型细分：
自然语言处理
机器学习和深度学习
根据不同应用领域细分：
智能辅导系统
欺诈和风险管理
虚拟辅导员和学习环境
其他
内容交付系统
全球北美、欧洲、亚太等区域是教育中的人工智能（AI）市场报告的主要细分研究区域。报告着重分析了各地市场地位和整体规模，给出主要区域教育中的人工智能（AI）市场销售量、销售额及增长率，包含各地区SWOT与发展潜力分析。报告还列出各区域主要国家教育中的人工智能（AI）市场发展概况，有利于业内企业准确把握各地教育中的人工智能（AI）市场趋势。
全球与中国教育中的人工智能（AI）行业调研报告共包含十二章节，各章节概述如下：
第一章： 教育中的人工智能（AI）定义、发展概况与产业链分析；
第二章： 教育中的人工智能（AI）行业发展周期、成熟度、市场规模统计与预测、俄乌冲突及中美贸易摩擦对该行业的影响分析；
第三章：教育中的人工智能（AI）行业现有问题、发展策略、可预见问题及对策；
第四章：北美（美国、加拿大、墨西哥）、欧洲（德国、英国、法国、意大利、北欧、西班牙、比利时、波兰、俄罗斯、土耳其）、亚太（中国、日本、澳大利亚、印度、东盟、韩国）等各地区及各地主要国家教育中的人工智能（AI）销售规模与增长率分析；
第五章：全球范围内主要进口国家和出口国家分析，并重点分析了中国进出口情况；
第六、七章：各主要产品类型销量、份额占比与价格走势； 教育中的人工智能（AI）在各应用领域的销量和份额占比；
第八章：全球教育中的人工智能（AI）价格走势、行业经济水平、市场痛点及发展重点；
第九章：全球各地企业分布情况、市场集中度、竞争格局分析；
第十章：列出了全球教育中的人工智能（AI）行业内主要代表企业，并依次分析了这些重点企业概况、主营产品、教育中的人工智能（AI）销量、销售收入、价格、毛利、毛利率统计及企业发展优劣势；
第十一章：全球与中国教育中的人工智能（AI）行业市场规模与各领域发展趋势分析；
第十二章：全球与中国教育中的人工智能（AI）行业整体及各细分领域市场规模预测。
目录
第一章 教育中的人工智能（AI）行业基本情况
1.1 教育中的人工智能（AI）定义
1.2 教育中的人工智能（AI）行业总体发展概况
1.3 教育中的人工智能（AI）分类
1.4 教育中的人工智能（AI）发展意义
1.5 教育中的人工智能（AI）产业链分析
1.5.1 教育中的人工智能（AI）产业链结构
1.5.2 教育中的人工智能（AI）主要应用领域
1.5.3 教育中的人工智能（AI）上下游运行情况分析
第二章 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业发展分析
2.1 教育中的人工智能（AI）行业所处阶段
2.1.1 教育中的人工智能（AI）行业发展周期分析
2.1.2 教育中的人工智能（AI）行业市场成熟度分析
2.2 2019-2030年教育中的人工智能（AI）行业市场规模统计及预测
2.2.1 2019-2030年全球教育中的人工智能（AI）行业市场规模统计及预测
2.2.2 2019-2030年中国教育中的人工智能（AI）行业市场规模统计及预测
2.3 市场环境对教育中的人工智能（AI）行业影响分析
2.3.1 乌俄冲突对教育中的人工智能（AI）行业的影响
2.3.2 中美贸易摩擦对教育中的人工智能（AI）行业的影响
第三章 教育中的人工智能（AI）行业发展问题分析
3.1 教育中的人工智能（AI）行业现有问题
3.1.1 国内外差异比较
3.1.2 主要问题
3.1.3 制约因素
3.2 教育中的人工智能（AI）行业发展策略分析
3.3 教育中的人工智能（AI）行业发展可预见问题及对策
第四章 全球主要地区教育中的人工智能（AI）行业市场分析
4.1 全球主要地区教育中的人工智能（AI）行业销量、销售额分析
4.2 全球主要地区教育中的人工智能（AI）行业销售额份额分析
4.3 北美地区教育中的人工智能（AI）行业市场分析
4.3.1 北美地区教育中的人工智能（AI）行业市场销量、销售额分析
4.3.2 北美地区教育中的人工智能（AI）行业市场地位
4.3.3 北美地区教育中的人工智能（AI）行业市场SWOT分析
4.3.4 北美地区教育中的人工智能（AI）行业市场潜力分析
4.3.5 北美地区主要国家竞争分析
4.3.6 北美地区主要国家市场分析
4.3.6.1 美国教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.3.6.2 加拿大教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.3.6.3 墨西哥教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4 欧洲地区教育中的人工智能（AI）行业市场分析
4.4.1 欧洲地区教育中的人工智能（AI）行业市场销量、销售额分析
4.4.2 欧洲地区教育中的人工智能（AI）行业市场地位
4.4.3 欧洲地区教育中的人工智能（AI）行业市场SWOT分析
4.4.4 欧洲地区教育中的人工智能（AI）行业市场潜力分析
4.4.5 欧洲地区主要国家竞争分析
4.4.6 欧洲地区主要国家市场分析
4.4.6.1 德国教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.2 英国教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.3 法国教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.4 意大利教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.5 北欧教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.6 西班牙教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.7 比利时教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.8 波兰教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.9 俄罗斯教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.4.6.10 土耳其教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.5 亚太地区教育中的人工智能（AI）行业市场分析
4.5.1 亚太地区教育中的人工智能（AI）行业市场销量、销售额分析
4.5.2 亚太地区教育中的人工智能（AI）行业市场地位
4.5.3 亚太地区教育中的人工智能（AI）行业市场SWOT分析
4.5.4 亚太地区教育中的人工智能（AI）行业市场潜力分析
4.5.5 亚太地区主要国家竞争分析
4.5.6 亚太地区主要国家市场分析
4.5.6.1 中国教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.5.6.2 日本教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.5.6.3 澳大利亚和新西兰教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.5.6.4 印度教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.5.6.5 东盟教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
4.5.6.6 韩国教育中的人工智能（AI）市场销量、销售额和增长率
第五章 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业的进出口数据分析
5.1 全球教育中的人工智能（AI）行业进口国分析
5.2 全球教育中的人工智能（AI）行业出口国分析
5.3 中国教育中的人工智能（AI）行业进出口分析
5.3.1 中国教育中的人工智能（AI）行业进口分析
5.3.1.1 中国教育中的人工智能（AI）行业整体进口情况
5.3.1.2 中国教育中的人工智能（AI）行业进口产品结构
5.3.2 中国教育中的人工智能（AI）行业出口分析
5.3.2.1 中国教育中的人工智能（AI）行业整体出口情况
5.3.2.2 中国教育中的人工智能（AI）行业出口产品结构
5.3.3 中国教育中的人工智能（AI）行业进出口对比
第六章 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业主要类型市场规模分析
6.1 全球教育中的人工智能（AI）行业主要类型市场规模分析
6.1.1 全球教育中的人工智能（AI）行业各产品销量、市场份额分析
6.1.1.1 2019-2024年全球自然语言处理销量及增长率统计
6.1.1.2 2019-2024年全球机器学习和深度学习销量及增长率统计
6.1.2 全球教育中的人工智能（AI）行业各产品销售额、市场份额分析
6.1.2.1 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）行业细分类型销售额统计
6.1.2.2 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）行业各产品销售额份额占比分析
6.1.3 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）行业各产品价格走势
6.2 中国教育中的人工智能（AI）行业主要类型市场规模分析
6.2.1 中国教育中的人工智能（AI）行业各产品销量、市场份额分析
6.2.1.1 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）行业细分类型销量统计
6.2.1.2 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）行业各产品销量份额占比分析
6.2.2 中国教育中的人工智能（AI）行业各产品销售额、市场份额分析
6.2.2.1 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）行业细分类型销售额统计
6.2.2.2 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）行业各产品销售额份额占比分析
6.2.2.3 中国教育中的人工智能（AI）产品价格走势分析
6.2.3 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）行业各产品价格走势
第七章 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业主要应用领域市场分析
7.1 全球教育中的人工智能（AI）行业应用领域分析
7.1.1 全球教育中的人工智能（AI）在各应用领域销量、市场份额分析
7.1.1.1 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）在智能辅导系统领域销量统计
7.1.1.2 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）在欺诈和风险管理领域销量统计
7.1.1.3 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）在虚拟辅导员和学习环境领域销量统计
7.1.1.4 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）在其他领域销量统计
7.1.1.5 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）在内容交付系统领域销量统计
7.1.2 全球教育中的人工智能（AI）在各应用领域销售额、市场份额分析
7.1.2.1 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）行业主要应用领域销售额统计
7.1.2.2 2019-2024年全球教育中的人工智能（AI）在各应用领域销售额份额占比分析
7.2 中国教育中的人工智能（AI）行业应用领域分析
7.2.1 中国教育中的人工智能（AI）在各应用领域销量、市场份额分析
7.2.1.1 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）行业主要应用领域销量统计
7.2.1.2 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）在各应用领域销量份额占比分析
7.2.2 中国教育中的人工智能（AI）在各应用领域销售额、市场份额分析
7.2.2.1 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）行业主要应用领域销售额统计
7.2.2.2 2019-2024年中国教育中的人工智能（AI）在各应用领域销售额份额占比分析
第八章 全球教育中的人工智能（AI）行业运营形势分析
8.1 全球教育中的人工智能（AI）价格走势分析
8.2 全球教育中的人工智能（AI）行业经济水平分析
8.2.1 行业盈利能力分析
8.2.2 行业发展潜力分析
8.3 全球教育中的人工智能（AI）行业市场痛点及发展重点
第九章 全球教育中的人工智能（AI）行业企业竞争分析
9.1 全球各地区教育中的人工智能（AI）企业分布情况
9.2 全球教育中的人工智能（AI）行业市场集中度分析
9.3 全球教育中的人工智能（AI）行业企业竞争格局分析
9.3.1 近三年全球教育中的人工智能（AI）行业qianshi企业销量统计
9.3.2 全球教育中的人工智能（AI）行业重点企业销量份额分析
9.3.3 近三年全球教育中的人工智能（AI）行业qianshi企业销售额统计
9.3.4 全球教育中的人工智能（AI）行业重点企业销售额份额分析
第十章 全球教育中的人工智能（AI）行业代表企业典型案例分析
10.1 Quantum Adaptive Learning
10.1.1 Quantum Adaptive Learning概况分析
10.1.2 Quantum Adaptive Learning主营产品、产品结构及新产品分析
10.1.3 2019-2024年Quantum Adaptive Learning市场营收分析
10.1.4 Quantum Adaptive Learning发展优劣势分析
10.2 Century-Tech
10.2.1 Century-Tech概况分析
10.2.2 Century-Tech主营产品、产品结构及新产品分析
10.2.3 2019-2024年Century-Tech市场营收分析
10.2.4 Century-Tech发展优劣势分析
10.3 Third Space Learning
10.3.1 Third Space Learning概况分析
10.3.2 Third Space Learning主营产品、产品结构及新产品分析
10.3.3 2019-2024年Third Space Learning市场营收分析
10.3.4 Third Space Learning发展优劣势分析
10.4 Google
10.4.1 Google概况分析
10.4.2 Google主营产品、产品结构及新产品分析
10.4.3 2019-2024年Google市场营收分析
10.4.4 Google发展优劣势分析
10.5 Nuance Communications
10.5.1 Nuance Communications概况分析
10.5.2 Nuance Communications主营产品、产品结构及新产品分析
10.5.3 2019-2024年Nuance Communications市场营收分析
10.5.4 Nuance Communications发展优劣势分析
10.6 Osmo
10.6.1 Osmo概况分析
10.6.2 Osmo主营产品、产品结构及新产品分析
10.6.3 2019-2024年Osmo市场营收分析
10.6.4 Osmo发展优劣势分析
10.7 Jellynote
10.7.1 Jellynote概况分析
10.7.2 Jellynote主营产品、产品结构及新产品分析
10.7.3 2019-2024年Jellynote市场营收分析
10.7.4 Jellynote发展优劣势分析
10.8 IBM
10.8.1 IBM概况分析
10.8.2 IBM主营产品、产品结构及新产品分析
10.8.3 2019-2024年IBM市场营收分析
10.8.4 IBM发展优劣势分析
10.9 Pearson
10.9.1 Pearson概况分析
10.9.2 Pearson主营产品、产品结构及新产品分析
10.9.3 2019-2024年Pearson市场营收分析
10.9.4 Pearson发展优劣势分析
10.10 Querium Corporation
10.10.1 Querium Corporation概况分析
10.10.2 Querium Corporation主营产品、产品结构及新产品分析
10.10.3 2019-2024年Querium Corporation市场营收分析
10.10.4 Querium Corporation发展优劣势分析
10.11 Knewton
10.11.1 Knewton概况分析
10.11.2 Knewton主营产品、产品结构及新产品分析
10.11.3 2019-2024年Knewton市场营收分析
10.11.4 Knewton发展优劣势分析
10.12 Microsoft
10.12.1 Microsoft概况分析
10.12.2 Microsoft主营产品、产品结构及新产品分析
10.12.3 2019-2024年Microsoft市场营收分析
10.12.4 Microsoft发展优劣势分析
10.13 Fishtree
10.13.1 Fishtree概况分析
10.13.2 Fishtree主营产品、产品结构及新产品分析
10.13.3 2019-2024年Fishtree市场营收分析
10.13.4 Fishtree发展优劣势分析
10.14 Jenzabar
10.14.1 Jenzabar概况分析
10.14.2 Jenzabar主营产品、产品结构及新产品分析
10.14.3 2019-2024年Jenzabar市场营收分析
10.14.4 Jenzabar发展优劣势分析
10.15 Blackboard
10.15.1 Blackboard概况分析
10.15.2 Blackboard主营产品、产品结构及新产品分析
10.15.3 2019-2024年Blackboard市场营收分析
10.15.4 Blackboard发展优劣势分析
10.16 Bridge-U
10.16.1 Bridge-U概况分析
10.16.2 Bridge-U主营产品、产品结构及新产品分析
10.16.3 2019-2024年Bridge-U市场营收分析
10.16.4 Bridge-U发展优劣势分析
10.17 Carnegie Learning
10.17.1 Carnegie Learning概况分析
10.17.2 Carnegie Learning主营产品、产品结构及新产品分析
10.17.3 2019-2024年Carnegie Learning市场营收分析
10.17.4 Carnegie Learning发展优劣势分析
10.18 Liulishuo
10.18.1 Liulishuo概况分析
10.18.2 Liulishuo主营产品、产品结构及新产品分析
10.18.3 2019-2024年Liulishuo市场营收分析
10.18.4 Liulishuo发展优劣势分析
10.19 Metacog
10.19.1 Metacog概况分析
10.19.2 Metacog主营产品、产品结构及新产品分析
10.19.3 2019-2024年Metacog市场营收分析
10.19.4 Metacog发展优劣势分析
10.20 Cognii
10.20.1 Cognii概况分析
10.20.2 Cognii主营产品、产品结构及新产品分析
10.20.3 2019-2024年Cognii市场营收分析
10.20.4 Cognii发展优劣势分析
10.21 Cognizant
10.21.1 Cognizant概况分析
10.21.2 Cognizant主营产品、产品结构及新产品分析
10.21.3 2019-2024年Cognizant市场营收分析
10.21.4 Cognizant发展优劣势分析
10.22 AWS
10.22.1 AWS概况分析
10.22.2 AWS主营产品、产品结构及新产品分析
10.22.3 2019-2024年AWS市场营收分析
10.22.4 AWS发展优劣势分析
第十一章 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业发展趋势分析
11.1 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业市场规模发展趋势
11.1.1 全球教育中的人工智能（AI）行业市场规模发展趋势
11.1.2 中国教育中的人工智能（AI）行业市场规模发展趋势
11.2 教育中的人工智能（AI）行业发展趋势分析
11.2.1 行业整体发展趋势
11.2.2 技术发展趋势
11.2.3 细分类型市场发展趋势
11.2.4 应用发展趋势
11.2.5 全球教育中的人工智能（AI）行业区域发展趋势
第十二章 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业市场容量发展预测
12.1 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业整体规模预测
12.1.1 2024-2030年全球教育中的人工智能（AI）行业销量、销售额预测
12.1.2 2024-2030年中国教育中的人工智能（AI）行业销量、销售额预测
12.2 全球和中国教育中的人工智能（AI）行业各产品类型市场规模预测
12.2.1 2024-2030年全球教育中的人工智能（AI）行业各产品类型市场规模预测
12.2.1.1 2024-2030年全球自然语言处理销量及其份额预测
12.2.1.2 2024-2030年全球机器学习和深度学习销量及其份额预测
12.2.2 2024-2030年中国教育中的人工智能（AI）行业各产品类型市场规模预测
12.2.2.1 2024-2030年中国教育中的人工智能（AI）行业各产品类型销量、销售额预测
12.2.2.2 2024-2030年中国教育中的人工智能（AI）行业各产品价格预测
12.3 全球和中国教育中的人工智能（AI）在各应用领域销售规模预测
12.3.1 全球教育中的人工智能（AI）在各应用领域销售规模预测
12.3.1.1 2024-2030年全球教育中的人工智能（AI）在智能辅导系统领域销量及其份额预测
12.3.1.2 2024-2030年全球教育中的人工智能（AI）在欺诈和风险管理领域销量及其份额预测
12.3.1.3 2024-2030年全球教育中的人工智能（AI）在虚拟辅导员和学习环境领域销量及其份额预测
12.3.1.4 2024-2030年全球教育中的人工智能（AI）在其他领域销量及其份额预测
12.3.1.5 2024-2030年全球教育中的人工智能（AI）在内容交付系统领域销量及其份额预测
12.3.2 中国教育中的人工智能（AI）在各应用领域销售规模预测
12.3.2.1 2024-2030年中国教育中的人工智能（AI）在各应用领域销量、销售额预测
12.4 全球各地区教育中的人工智能（AI）行业市场规模预测
12.4.1 全球重点区域教育中的人工智能（AI）行业销量、销售额预测
12.4.2 北美地区教育中的人工智能（AI）行业销量和销售额预测
12.4.3 欧洲地区教育中的人工智能（AI）行业销量和销售额预测
12.4.4 亚太地区教育中的人工智能（AI）行业销量和销售额预测
教育中的人工智能（AI）市场调研报告中的市场数据准确quanwei、内容详尽严谨，在对教育中的人工智能（AI）市场进行全面分析的指出市场发展痛点和市场机会点所在，为企业未来发展指明方向，规避风险，并提供相关发展策略。
报告编码：944493
