让教师真正回归教书育人的职责
“”双减“政策实施以来，学生在义务教育阶段的负担明显减轻。与此同时，中小学教师也面临着工作时间长、工作强度大、非教学任务多等问题。“为此，全国政协委员广东技术师范大学·副校长·许玲建议，进一步减轻教师的非教学负担，拓展课后服务渠道，加强小学教师团队建设。
许玲建议，教育部门牵头梳理和检查各项督导、检查、评估等事项，精简会议和文件，消除重复上报数据、多人填表的现象，避免分配过多教学以外的任务，“有效地让教师真正回归教书育人的本职和本位，高质量实施教书育人工作。“
“要尽快实行”全面核定编制，以全面补充教师“。“许玲还提出，进一步加强小学教师班子建设，分阶段、分步骤解决教师编制问题，缓解教师人员短缺，缩小教师在建制派内外的薪酬差距。分层次、分类别、分岗位开展教研培训，全面提升教师整体素质和专业水平。
关于探索教师弹性通勤制度的建议
近日，全国政协委员孙太利建议，应合理安排教师的工作时间，将不该承担的与教育教学无关的事项砍掉。
探索灵活的工作时间，并建议将教师从过度劳累中解放出来。
进一步优化中小学教师绩效工资方案，绩效工资分配要向参加课后服务的老师倾斜，课后在职称晋升、薪酬待遇、聘用考核、评优评先等方面，将服务纳入参考指标，调动教师的积极性。
建议增加教师治疗或增加教师编制
全国政协委员华东师范大学·副校长·戴立益表示，建议积极应对双减盗后教师负担加重的问题。“
**，提高教师的工资或增加教师的编制，为教师的超额劳动提供经济补偿。
二是广泛引入社会力量参与课后服务，减轻教师的额外负担。戴立益表示，课后服务可以与社会资源合作，包括高校、培训机构、图书馆、少年宫、美术馆等，并在企业大学接受了一些培训。
第三，完善教师评价标准和评价方法。他认为，作业设计和指导能力应成为教师评价的重要内容，以此引导教师的专业成长。
教师课后服务经费基金
全国人大大学代表马恒燕建议，应该对教师的额外工作给予报酬，并在教师工作的基础上加大激励力度。
马恒燕说，在课后服务方面，学校大学和教师学院面临人员不稳定、人数变化大、费用统计繁琐等实际问题。
为此，马恒燕建议，财政部门优化中小学教师绩效工资方案，在绩效工资中设立“课后服务经费”专项基金，按学生人数向学校大学拨款，并保证课后服务经费，主要用于参加课后服务的教师及相关人员补贴。教育部门还应配合人事部门，将教师在课后服务中的表现作为职称评定、表彰奖励、绩效工资分配的参考。
